Сорокина Елена Владимировна - учитель-логопед

Муравцова Марина Витальевна - учитель- логопед

УЧИТЕЛЬ - ЛОГОПЕД В ДЕТСКОМ САДУ

      Целью работы учителя-логопеда является оказание необходимой коррекционной помощи детям в возрасте 5-7 лет с фонетическими, фонематическими и фонетико-фонематическими нарушениями речи, подбирая индивидуальную коррекционно-развивающую программу для каждого ребёнка.

      Учитель-логопед проводит обследование воспитанников, которое состоит из:

                     - обследование звукопроизношения;

                     - обследование фонематического восприятия и навыков звукового анализа и синтеза;

                     - обследование лексического строя речи;

                     - обследование словообразовательного процесса;

                     - обследование слоговой структуры слов;

                     - обследование грамматического строя речи;

                     - обследование связной речи.

 - На основе этого определяет структуру и степень выраженности имеющегося у детей дефекта речи.

 - Проводит подгрупповые и индивидуальные занятия по восстановлению нарушенных функций.

 - Работает в тесном контакте с воспитателями, специалистами ДОУ и родителями.

 - Выполняет правила и нормы охраны труда, техники безопасности и пожарной защиты. Обеспечивает охрану жизни  и здоровья обучающихся в период образовательного процесса.

      Учитель-логопед  дает рекомендации родителям по организации ежедневных занятий дома. Индивидуальные консультации проводятся по приглашению логопеда или по просьбе родителей в определенный день. На этих консультациях логопед демонстрирует успехи ребенка в преодолении дефекта, объясняет, какая помощь необходима со стороны родителей на данном этапе обучения. Многим родителям знакомство с результатами обследования дает истинное представление о речевом развитии их детей и значении работы логопеда. Родители получают полную информацию об организации логопедической помощи их детям в условиях детского сада.

Рекомендации учителя-логопеда для родителей 

1. Развитие речи у ребенка 3 лет;

2. Развитие слухового внимания (для детей 3-4 лет);

3. Дыхательная гимнастика;

4. "Гласные звуки" (игра для детей 4-6 лет);

5. Артикуляционная гимнастика:

   - комплекс для звука [Л];

   - комплекс для звука [Р];

   - комплекс для свистящих звуков [С,З,Ц] ;

   - комплекс для шипящих звуков [Ш, Ж] .

6. Развитие речи и игры у детей от рождения до 3 лет.